Esses alunos desejam criar um currículo de alfabetização racial para o ensino fundamental e o ensino médio

Política

Os autores adolescentes de Me diga quem você é quer mudar como os estudantes americanos são ensinados sobre raça.

Por Jewel Wicker

11 de setembro de 2019
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Winona Guo e Priya Vulchi eram apenas dois jovens de 17 anos, esperando mudar a maneira como os alunos falam sobre raça quando desenvolveram o livro. O índice da sala de aula com a ajuda do departamento de estudos afro-americanos da Universidade de Princeton em 2017. Os dois, que são chineses e indianos, respectivamente, dizem que foram inspirados a agir depois de perceber que não tiveram sua primeira discussão significativa sobre raça na escola. até a 10ª série. Eles queriam entender melhor o privilégio e a opressão que vinham de suas identidades asiáticas, e também como a raça influenciava a maneira como interagiam com os outros.





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A atenção que o livro atraiu levou a dupla a fechar um contrato com a Penguin Random House e a tirar um ano sabático após o colegial para viajar pelo país, ouvindo americanos de todas as idades sobre como a raça afetou suas vidas. Depois de arrecadar fundos por meio da venda de livros didáticos, o GoFundMe e os patrocinadores corporativos, como Airbnb e Greyhound, enviaram emails a todos os 50 estados antes de enviar o manuscrito para o último livro, Me diga quem você é, no primeiro dia eles se mudaram para os dormitórios da faculdade. (Winona estuda na Universidade de Harvard, enquanto Priya é estudante em Princeton.) Todos os lucros voltam para iniciativas da organização sem fins lucrativos do casal, Choose.

Teen Vogue conversamos recentemente com Winona e Priya sobre seu novo livro e como eles esperam que seus esforços contínuos mudem a maneira como os alunos são ensinados sobre raça.

Teen Vogue: Qual era o objetivo geral para Me diga quem você é?
Winona: Consideramos o livro um empreendimento de justiça social em cinco anos. A pessoa mais jovem (que entrevistamos era) uma criança de cinco anos, que nos disse que seu modelo era Beyonce, e a mais velha, uma sobrevivente nipo-americana de um internamento cujo modelo também era Beyonce. Esses fatos divertidos também são capturados no livro. Escolhemos 115 dessas 500 histórias (que capturamos) para aparecer no livro e todas elas estão centradas em um tema. No livro, damos 10 passos concretos sobre como compartilhar sua história. E então também falamos sobre como o objetivo aqui não é pegar a pessoa de cor mais próxima e forçá-la a falar sobre raça. Trata-se de equipar-se primeiro com alfabetização racial para poder aplicar essa lente a todas as partes da sua vida (e) fazendo o trabalho primeiro. (É) sobre a auto-ativação antes que você possa aparecer como ativista para os outros.

TELEVISÃO: Cidades dentro de um único estado não são monolíticas. Como você decidiu quais cidades deveria visitar?

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Priya: Deixamos claro em nossa introdução e também quando falamos sobre nossa jornada que ela reflete não uma visão abrangente da raça na América no sentido acadêmico, mas nossa jornada pessoal (e) como foi conhecer essas pessoas, ouvindo apenas suas histórias e capturá-los nas páginas. Tivemos que encontrar pessoas para nos hospedar em quase todos os 50 estados. Depois que identificamos pessoas para nos hospedar, analisamos, ok, onde eles estão morando? Quais são os lugares historicamente significativos nessa área que temos que visitar? Como podemos ter um equilíbrio entre ambientes urbanos e rurais? Como podemos sair de nosso próprio tipo de esferas de contatos e entrevistar pessoas aleatoriamente, apenas dando um tapinha no ombro delas, que foi o que fizemos desde o segundo ano do ensino médio, cinco anos atrás.

TELEVISÃO: Vocês dois decidiram o que querem estudar na faculdade?
Winona: Nós dois estamos indecisos. Acho que uma parte de como pensamos sobre a faculdade é, é claro, que queremos nos equipar diretamente com as ferramentas para entender os sistemas raciais, fazendo aulas de estudos e sociologia e história afro-americanos e entendendo nosso próprio Oriente e Identidades do sul da Ásia também. Mas, outra coisa em que acreditamos fortemente é que pessoas de qualquer formação ou interesse possam estar envolvidas neste trabalho. Alguém pode estudar arquitetura e ainda aplicar uma lente de alfabetização racial a essa área de interesse. Alguém poderia estudar astrofísica e aplicar uma lente de alfabetização racial ao seu trabalho. Não importa o que estudamos, estamos empolgados em garantir que a alfabetização racial e interseccional seja parte dela.

TELEVISÃO: Qual é o seu objetivo a longo prazo para a Choose, sua organização sem fins lucrativos?
Priya: Temos uma equipe de cerca de 41 educadores em uma irmandade. Começamos a testar o modelo de estatísticas da história no livro (com eles), desenvolvendo planos de aula para todas as áreas. Como o professor de ciências integra conversas sobre raça na sala de aula? Como um professor de inglês? (Isso é para) todos os níveis de ensino e vamos divulgar esses planos de aula e desenvolvê-los ainda mais. Nosso objetivo a longo prazo, como organização sem fins lucrativos, é a mudança legislativa (e a) o currículo exigido de alfabetização racial (in) currículos do ensino fundamental e médio nos Estados Unidos.

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