A realidade aumentada está ajudando a desfazer a versão centrada no euro da história dos EUA

Política

A realidade aumentada está ajudando a desfazer a versão centrada no euro da história dos EUA

'Com o AR, você pode mudar as narrativas de uma maneira muito mais rápida'.

23 de dezembro de 2019
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Quando Glenn Cantave estava na primeira série, seu professor pediu à turma que ilustrasse os três navios famosos de Cristóvão Colombo: o Nina, o Pinta e o Santa Maria.

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Como tantas outras crianças em idade escolar, ele memorizou os nomes dos barcos e descobriu que Colombo partiu pela primeira vez para o chamado Novo Mundo em 1492. Mas não foi até muitos anos depois que ele aprenderia o que aconteceu depois que Colombo desembarcasse do navio. costa da ilha que hoje é o Haiti e a República Dominicana. Colombo agiu como um ditador cruel, escravizando inúmeros habitantes indígenas e forçando-os a trabalhar nas plantações e nas minas de ouro. Aqueles que resistiram foram brutalmente mortos. Cantave - cuja família é do Haiti - não aprendeu nada sobre o legado brutal de Columbus em sua sala de aula da escola pública de Long Island. Quem escreveu o currículo aparentemente não achou importante.

Isso é parte da razão pela qual Cantave e Idris Brewster mais tarde co-fundaram um grupo de defesa educacional chamado Movers and Shakers NYC. A organização sem fins lucrativos 'usa a realidade aumentada para destacar narrativas sub-representadas'. Um de seus primeiros esforços foi criar conteúdo de realidade aumentada (também conhecido como AR), que revela todo o escopo do legado de Colombo.

'Com o AR, você pode mudar as narrativas de maneira muito mais rápida', disse Cantave. 'Temos a capacidade de colocar a história nas mãos das crianças muito rapidamente'.

A empresa de Nova York desenvolve material de AR para trazer tecnologia e história diretamente ao público, trabalhando com comunidades, museus e escolas. Eles oferecem uma gama de programação, desde um projeto que representa monumentos alternativos a um que permite que os jovens experimentem um protesto holográfico. Todo o seu trabalho se concentra em levantar vozes marginalizadas e dar vida à história importante, muitas vezes esquecida, especialmente as histórias de pessoas de cor, mulheres e pessoas queer e trans.

O próximo passo para a Movers and Shakers é levar seu trabalho diretamente para as salas de aula do ensino médio em todo o país.

Com o apoio da iniciativa Innovative Learning da Verizon, a Movers and Shakers está programada para apresentar sua programação 5G AR a 100 escolas com poucos recursos até 2021. Eles iniciaram o esforço neste ano letivo em Cleveland, Ohio.

Jonathan Lubas, um treinador instrucional das escolas E Prep & Village Prep em Cleveland, está ajudando os professores de inglês do ensino médio de suas escolas a implementar essa tecnologia e programação de AR em seu currículo para o corpo estudantil majoritariamente negro.

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'Meus professores, eles estão muito sintonizados com as injustiças que muitos de nossos alunos tiveram que enfrentar', disse Lubas. 'Eles querem mostrar que há muito mais pessoas por aí que se parecem com você e vêm de lugares de onde você veio, e foram capazes de fazer coisas incríveis e importantes no mundo'.

A experiência de aprendizado One Movers and Shakers, chamada 'Unsung', permite que os alunos usem um tablet para encontrar as histórias de cantoras, incluindo Nina Simone e Josephine Baker. Adotando a personalidade de uma adolescente negra, os alunos se familiarizam com a história desses ícones negros, enquanto trabalham juntos para 'desbloquear' várias salas do jogo.

Os alunos adoram, disse Lubas.

'Não estamos ensinando a eles fatos diferentes, mas estamos dando a eles de uma maneira que os prenda a eles', disse ele. 'Eles se envolvem nisso, apenas devido à interatividade visual, muito mais do que ler uma ficha técnica para que possam regurgitá-la mais tarde'.

Brewster, que trabalhou anteriormente no Google para criar um programa 'que expõe jovens negros e pardos ao mundo da ciência da computação', disse que a experiência em AR oferece aos alunos uma agência sobre seu próprio aprendizado.

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'Ser capaz de essencialmente jogar um jogo juntos e ... aprender sobre algo que eles costumavam ler apenas é realmente emocionante para eles', disse ele. 'Eles realmente pegam e correm com isso'.

Ele também espera que a experiência inspire seu corpo estudantil majoritário a criar tecnologia própria.

'Estamos cada vez mais caminhando para um futuro mais tecnológico', afirmou. “As comunidades de cor não têm acesso igual a muita tecnologia. Nunca estamos nessas salas criando essa tecnologia e isso é um problema '.

Isso se manifesta de várias maneiras, disse Brewster, incluindo software de reconhecimento facial que não reconhece com precisão pessoas negras. Ao apresentar mais estudantes de cor à tecnologia desde o início, ele espera que eles se sintam capacitados para assumir as rédeas no futuro.

Lubas disse que esse também é seu objetivo.

'Uma das grandes coisas que estamos fazendo com nossos filhos é garantir que esse programa esteja treinando você não apenas para ser consumidor de tecnologia, mas também para ser o produtor - o desenvolvedor - da tecnologia', afirmou. Em uma das turmas da sétima série de sua escola, por exemplo, os alunos estão criando monumentos virtuais próprios, com base nas bases de Movers e Shakers.

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Cerca de metade dos professores de inglês das duas escolas em que Lubas já incorporou a Unsung em seu currículo, e mais planejam fazê-lo daqui para frente, disse ele. Cantave e Brewster também procuram expandir seu alcance adicionando ofertas adicionais, alcançando mais escolas e desenvolvendo programas para outras disciplinas, como arte e ciência. Seu objetivo final e sublime é mudar fundamentalmente o sistema educacional dos Estados Unidos.

'Milhões de crianças se sentem alienadas e isoladas porque não estão se vendo no que estão aprendendo', disse Cantave. 'É realmente difícil ser negro na América. Excruciante difícil. E não precisa ser assim. A razão pela qual é difícil navegar em um espaço em que você tem menos privilégios do que outros é que as pessoas no poder o fizeram dessa maneira. Tive o privilégio de viajar para outros lugares e aprendi que existem outros lugares que não são assim '.

Para Cantave e Brewster, tudo volta às suas experiências pessoais como estudantes de cor.

'Nossa educação cresceu apenas do ponto de vista centrado no euro', disse Brewster. 'Estamos tentando mudar a consciência pública - estamos tentando educar. Queremos mudar o sistema de ensino público para pessoas que se parecem conosco. Entrar na sala de aula com as crianças tem sido uma grande oportunidade para fazer isso '.

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